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2014学年度长宁区一年级学习准备期课堂教学调研方案  

2014-09-22 08:22:30|  分类: 2014第一学期 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014学年度长宁区一年级学习准备期课堂教学调研方案

一、指导思想

根据《体育与健身课程标准》要求,遵循小学低年级学生身心发展的基本规律,充分考虑学生的实际需求和学科的教学特点,基于课堂,关注学生的学习能力及适宜的运动负荷,围绕学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成为重点,调整教学进度,改进策略方法,精简学习内容,增进学习评价,营造快乐、健康的学习氛围,激发新生对体育与健身课程的学习热情。

二、调研时间2014925

三、调研方式:随堂听课

、一年级学习准备期研讨要求:

根据长宁区开展幼小衔接工作的情况,结合日常教学工作的实际,围绕以下几个专题进行研讨。

1    学习准备期教学计划的制定(学习准备期课程实施计划表、单元流程、配套课时计划)。

*请于930前将学习准备期教学计划发至姜圣皓邮箱

2)基于本校现状如何上好准备期体育课(室内与室外结合;传授与体验结合)

3)学习兴趣的激发和培养(游戏化、童趣化、儿歌化)

4)良好学习习惯的养成(常规培养,关注安全的活动空间)

5)队列与队形的有效教学(几类基本队形的互换、男女生排列)

6)如何有效教授广播操、武术操(贴近生活、贴近儿童)

7)如何进行针对性的教学评价(关注幼小衔接,注重成长性、过程性、激励性评价及适宜的运动负荷检测)

五、组织研讨方式:

1)教研员组织并指导体育教师以区中心组、校际联动小组、学校教研组等各种研讨小组的形式开展,培养体育教师观、议、思、行的综合能力。

2)各校教研组团队在研讨时要做好教研记录(每个教研组),并以通讯稿及微信的形式上传(内含照片和文字)至联动小组负责人。

长宁区教育学院教研室(小学体育)

20149    

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